주요특징 및 지원전략

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춘천교대 수시모집의 모든 전형이 특별전형이며 학생부종합전형으로 운영됩니다.

2020학년도 전체 346명 모집인원에 54%인 187명을 수시에 선발합니다.

학생부종합전형은 자기소개서, 학생부전체, 추천서를 토대로

1단계 서류평가를 실시하며 전형별 모집인원의 2~4배수의 학생이 면접에 응시하게 됩니다.

최종선발은 1단계 서류평가 점수 40%와 면접 점수 60%를 합산하여 선발합니다.

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수시 모든 전형이 수능최저학력기준이 있음을 유의해야 한다.

교직적·인성인재, 강원교육인재, 국가보훈대상자, 다문화가정의자녀, 농어촌학생, 기초생활수급자 및 차상위계층 전형은 수능 국어, 수학,영어 ,탐구(2과목 평균) 합 14이내, 한국사 4이내가 최저등급입니다.

특수교육대상자는 수능 국어, 수학, 영어, 탐구(2과목 평균) 합 16이내, 한국사 4이내가 최저등급입니다.

수능최저학력기준

국어, 수학,영어 ,탐구(2과목 평균) 합 14이내, 한국사 4이내

특수교육대상자 : 국어, 수학, 영어, 탐구(2과목 평균) 합 16이내, 한국사 4이내

서류평가방법

서류평가는 학교생활기록부, 자기소개서, 교사추천서, 학교소개자료를 바탕으로 춘천교대의 인재상(변혁적 지성과 탁월한 품성을 바탕으로 초등교사로서 성장할 잠재력을 갖춘 자)에 부합하는지를 평가합니다.

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초등 교직은 어린이의 발달 단계에 맞는 교감과 지도, 배려와 관심이 필요한 직무입니다. 학급 구성원 하나 하나와 눈높이를 맞추고, 각각의 학생들의 환경과 개인적 흥미를 고려한 학습설계로 모든 아이가 올바르게 성장할 수 있도록 돕는 위치입니다.

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대인관계에 있어서 공감능력은 교사가 될 사람에게는 꼭 필요한 인성요소이며, 이타심을 기반으로 하는 배려, 나눔, 봉사성이 탁월해야 합니다. 또한 자신에게 엄격한 성실성과 학생들을 이끄는 리더십, 아동의 학습 능력의 차이를 알고 참고 기다릴 줄 아는 이해심을 필요로 합니다.

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이런 인성을 평가함에 있어서 ‘행동’을 주목합니다. 학생부와 추천서, 자기소개서에서 나타나는 실천사례에서 그 깊이와 수준에 따라 평가합니다.

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‘교직적합성’이란 미래 교사로서 갖추어야할 성품과, 다양한 경험을 바탕으로 한 지적 수준을 함께 갖추었을 경우에 교사로서 적합하다고 판단합니다. 춘천교대는 지성, 품성, 잠재력을 평가하며 다음의 평가방법을 따릅니다

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[평가방법]

S. situation 지원자가 이야기하는 내용이 어떤 상황이었을까?

T. target/task 지원자는 어떤 목표/임무이었을까?

A. action 그래서 지원자는 어떻게 ‘행동’ 했나?

R. result 그 결과로 지원자나 대상(객체)에게 준 영향이나 변화는 무엇인가?

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자기소개서

학생부 및 추천서가 관찰자 기록이라면 자기소개서는 지원자의 언어로 진술하는 자기표현입니다.

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평가자들은 지원자의 미래계획 보다는 과거에 집중하며, 특히 과거의 행동사례에 주목합니다.

실천하고 행동했다면 미래에 어떤 상황에서도 행동하고 실천할 것으로 믿기 때문입니다.

자기소개서 작성 시 처음에는 ‘자기성찰’에서 출발합니다.

(스스로를 돌아보는 단계로, 이때 입시가 아니라 교육적 성장을 기대함)

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나는 무엇에 관심이 있는가?

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