학생부종합전형의 주요 특징 및 지원 전략

2020학년도 한국외대 학생부종합전형은 모든 지원자에게 기회가 열려 있습니다.

지원 자격 제한을 전면 폐지하여 2020학년도부터는 고등학교 졸업이상의 학력이 되면, 누구나 지원할 수 있습니다.(단, 고른기회전형은 전형별로 세부 지원 자격이 있음)

학생부종합전형에서 선발하고자 하는 인재는 학교의 교육활동에 적극적으로 참여하고 그 과정 속에서 성장 하는 모습을 보여줄 수 있는 학생입니다.

1단계 서류평가를 통해 우리 대학의 인재상에 걸맞는 학생 3배수를 선발하여 면접대상자로 올리고, 2단계 면접평가 점수를 합산하여 최종 합격자를 선발합니다.

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학생부종합전형을 준비 할 때 가장 중요한 것은 학교에서 이루어지는 활동을 통해 자신의 역량을 보여주는 것입니다. 예를 들어 동아리 활동에 참여할 때도 자발적인 동아리 참여 동기를 가지고 동아리 활동에서 나의 역할, 성장, 성취 등 최대한 많은 것을 보여줄 수 있도록 노력해야 합니다. 또한 본인의 노력과 성장이 학교생활기록부에 잘 담길 수 있도록 해야 합니다. 동아리 활동 뿐만 아니라 단체 활동에 참여할 때도 수동적인 자세에서 벗어나 능동적으로 방향을 잡고 적극적으로 활동에 임한다면 누구나 학생부종합전형에서 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다.

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학생부종합전형의 주요 전형요소

학생부종합전형에서 선발하고자 하는 인재는 학교의 교육활동에 적극적으로 참여하고 그 과정 속에서 성장 하는 모습을 보여줄 수 있는 학생입니다. 학교생활기록부와 자기소개서를 통해 학생의 역량을 평가합니다.

[학교생활기록부]

학교생활기록부는 학생의 성장과 학습 과정을 상시 관찰·평가한 누가기록 중심의 종합기록서입니다. 따라서 종합평가를 기반으로 하는 학생부종합전형에서 학교생활기록부는 가장 중요한 평가 자료입니다. 기본적으로 학교생활기록부는 각각의 항목별로 독자적인 의미를 지니고 있고, 평가요소별로 평가를 할 때 어떤 항목이 더 중요하다거나 덜 중요하다는 의미를 부여하기 어렵습니다. 예를 들어 ‘인성’ 영역을 평가 할 때 어떤 학생은 출결상황이 중요한 정보가 될 수도 있고, 또 다른 학생은 행동특성 및 종합의견이 중요한 정보가 될 수도 있습니다. 따라서 학생부종합전형에서는 어떤 특정항목을 주요 평가요소로 활용하지 않고 평가 자료의 항목 간 연계를 통하여 지원자의 우수성을 종합적으로 평가합니다.

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[자기소개서]

자기소개서는 ‘나를 소개하는 글’로써 학교생활기록부에서 보여주지 못한 과정의 우수성과 느낀 점을 보여줄 수 있는 평가 자료입니다. 자기소개서를 통해 평가자는 학교생활기록부를 통해 확인하기 어려운 학생이 소중하게 여기는 가치, 신념, 학업이나 활동 과정에서 얻은 개인적인 경험과 느낌, 그 과정에서 자신을 성장할 수 있도록 한 교육적 경험과 영향 등을 확인할 수 있습니다. 이렇게 자기소개서는 학교생활기록부를 보완할 수 있는 중요한 평가 자료라고 할 수 있습니다.

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서류평가 방법